2026年4月2日，吉林大学2025级理论经济学基础学科拔尖学生培养计划2.0基地班（匡亚明班）新学期学业指导主题班会在东荣大厦B211室顺利召开。班主任邵学峰老师出席会议，围绕学业指导与学习生活困惑开展专题辅导，与同学们进行深入交流，旨在切实帮助学生缓解学业压力、明确学习目标。

 班会伊始，邵老师组织同学们依次汇报开学以来的学习生活情况，分享个人体会与存在问题。同学们踊跃发言，反映的问题主要集中在课业学习方面。同时，部分同学表达了对部分课程的浓厚兴趣与持续学习意愿。针对每位同学的发言，邵老师均认真听取并详细记录，逐一作出了针对性回应。

 在充分听取同学们关于数理课程学习难度增大、学习方法尚待优化等方面的困惑后，邵老师结合自身丰富的教学与研究经验，进行了深入细致的分析与指导。他指出，经济学作为一门兼具逻辑严谨性与现实关照性的学科，其高层次发展离不开扎实的数理功底。面对部分同学在数学分析、微积分等课程中遇到的挑战，邵老师鼓励大家将压力转化为动力，建议采取“预习—专注—复盘”的闭环学习模式：课前做好预习，带着问题进课堂；课后及时整理笔记，独立完成习题，并定期对知识体系进行系统性梳理。他强调，学习过程中的迷茫与挫折是成长的必经阶段，关键在于保持积极心态，善于向任课教师及同学请教，主动构建学习互助小组，在交流中深化理解。此外，邵老师还特别提醒同学们要科学规划每日作息，避免因短期成绩波动而过度焦虑，做到张弛有度，以可持续的方式追求学业进步。他勉励大家，真正的学术能力不仅体现在分数上，更体现在发现问题、分析问题与解决问题的综合素质中，而这一能力的培养需要持之以恒的积累与主动的探索精神。

   在学习方法与方向方面，邵老师要求同学们根据学科特点采取差异化策略，合理分配学习精力，及时完成相关学习任务，并养成系统复习习惯；同时要充分利用碎片化时间，增强学习主动性与自律性。邵老师还特别强调，要注重心理调适，积极进行自我激励，勇于克服学习困难；在专注学业的同时，注意劳逸结合，提升生活质量。

   最后，邵老师勉励全体同学，当前努力为时不晚，要坚定信心、脚踏实地，从整体与局部相统一的视角规划学习与发展，新学期定会取得更大进步。此次班会及时解答了同学们的困惑，有效缓解了学业压力，明确了学习方向，邵老师还传授了科学的学习方法，为新学期学业工作有序开展提供了有力保障。

撰稿人：李欣瑶 刘安宸